學(xué)無止境
天道酬勤
預(yù)祝各位學(xué)子
取得佳績，樂得其所
2018西泠春拍
陳垣 重要著作底稿、治學(xué)手稿及文獻(xiàn)一批
約四百頁文稿、一百幀照片
約1928至1965年作
陳氏治學(xué)之勤奮、謹(jǐn)嚴(yán)和門徑
盡在其中
陳氏專精之元史、宗教學(xué)、年代學(xué)、校勘學(xué)等學(xué)問
此批手稿中就包括陳垣重要著作之底稿
札記標(biāo)示了《中西回史日歷》《二十史朔閏表》《元秘史譯音用字考》《清初僧諍記》《漢以來新氏族考》等陳垣諸多已刊和未刊著作的誕生歷程
完美展現(xiàn)陳氏之博學(xué)和搜集材料用功之勤
《日知錄》《廿二史札記》《鮚埼亭集選讀》等相關(guān)手稿，
則系陳垣設(shè)置史源學(xué)實(shí)習(xí)課程時(shí)之相關(guān)手稿
為陳氏對史料應(yīng)用之展示。
陳氏手書通訊簿一頁，合前述往來函件
涉及陳寅恪、胡適、馬衡、啟功、袁同禮、劉半農(nóng)、傅斯年、傅增湘、丁文江、臺靜農(nóng)、馬裕藻、沈兼士、張鳳舉、朱希祖、楊樹達(dá)、孫人和、任鴻雋、袁同禮、錢稻孫、柯昌泗、英千里、許地山、劉毓澄、雷通羣、雷李恩、何其鞏、單士元、戴明揚(yáng)、李飛生、梁兆庚、蔡芝、李紫輝、王欽宇、蔣孟明、向鳳鳴、戴明揚(yáng)、王際憲、李煜灜、傅振倫、陳映璜、宋哲元、秦德純、蕭振瀛、孫少康、張?jiān)撇ā⒗桢\熙、李建勛、黃毓甲等，幾乎是陳氏在政界、學(xué)界人脈的完整體現(xiàn)。
寫于啟功、袁同禮等人的請?zhí)①R卡、
信封、日歷背面的手稿筆記
學(xué)問大家，珍惜字紙
談?wù)勎业囊恍┳x書經(jīng)驗(yàn)（節(jié)選）
與北京師范大學(xué)歷史系1961年屆畢業(yè)生談話紀(jì)要
陳 垣
我讀書是自己摸索出來的，沒有得到老師的指導(dǎo)，有兩點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，對研究和教書或者有些幫助：
1.從目錄學(xué)入手，可以知道各書的大概情況。這就是涉獵，其中有大批的書可以“不求甚解”。
2.要專門讀通一些書，這就是專精，也就是深入細(xì)致，“要求甚解”。經(jīng)部如論、孟，史部如史、漢，子部如莊、荀，集部如韓、柳，清代史學(xué)家書如《日知錄》、《十駕齋養(yǎng)新錄》等，必須有幾部是自己全部過目常翻常閱的書。一部《論語》才一萬三千七百字，一部《孟子》才三萬五千四百字，都不夠一張報(bào)紙字多，可見我們專門讀通一些書也并不難。這就是有博，有約，有涉獵，有專精，在廣泛的歷史知識的基礎(chǔ)上，又對某些書下一些功夫，才能作進(jìn)一步的研究。
不管學(xué)什么專業(yè)，不博就不能全面，對這個(gè)專業(yè)閱讀的范圍不廣，就很像以管窺天，往往會造成孤陋寡聞，得出片面偏狹的結(jié)論。只有得到了寬廣的專業(yè)知識，才能融會貫通，舉一反三，全面解決問題。不專則樣樣不深，不能得到學(xué)問的精華，就很難攀登到這門科學(xué)的頂峰，更不要說超過前人了。博和專是辯證的統(tǒng)一，是相輔相成的，二者要很好地結(jié)合，在廣博的基礎(chǔ)上才能求得專精，在專精的鉆研中又能擴(kuò)大自己的知識面。
我們研究歷史科學(xué)，需要知道的知識幅度很大，要了解古今中外，還要有自己較專門的學(xué)問。如果樣樣都去深鉆，勢必由于時(shí)間、精力有限，反使得樣樣都不能深，不能透。但是也不能只有專精，孤立地去鉆研自己的專業(yè)，連一般的基礎(chǔ)知識都不去注意，沒有廣泛豐富的知識，專業(yè)的鉆研也將受到影響。學(xué)習(xí)歷史也是如此，中國不是孤立于世界之外的，不了解世界歷史，學(xué)中國史就必須受到限制，就不能很好地懂得中國。研究宋史，不知道整個(gè)中國歷史發(fā)展過程，則宋史也學(xué)不通。研究任何朝代的斷代史，都不能沒有通史的知識作基礎(chǔ)，也不能沒有其他必要的各方面的知識。
中國歷史資料豐富，浩如煙海，研究的人，不可能也不必要把所有的書都看完，但不能不知道書的概況。有些書只知道書名和作用就可以了，有些書要知道簡單的內(nèi)容，有些書則要認(rèn)真鉆研，有些書甚至要背誦，這就是有的要涉獵、有的要專精。世界上的書多得很，不能都求甚解，但是要在某一專業(yè)上有所成就，也一定要有“必求甚解”的書。
陳垣治學(xué)舊影
同學(xué)們畢業(yè)之后，當(dāng)然首先要把書教好，這是你們主要的任務(wù)；另外，在自修的時(shí)候，可以翻閱一下過去的目錄書，如《書目答問》、《四庫總目》等。這些書都是前人所作，不盡合于現(xiàn)在使用，但如果要對中國歷史進(jìn)一步的研究，看一看也還是有好處的。
懂得目錄學(xué)，則對中國歷史書籍，大體上能心中有數(shù)。目錄學(xué)就是歷史書籍的介紹，它使我們大概知道有什么書，也就是使我們知道究竟都有什么文化遺產(chǎn)，看看祖遺的歷史著述倉庫里有什么存貨，要調(diào)查研究一下。如果連遺產(chǎn)都有什么全不知道，怎能批判？怎能繼承呢？蕭何入關(guān)，先收秦圖籍，為的是可以了解其關(guān)梁厄塞、戶口錢糧等，我們作學(xué)問也應(yīng)如此，也要先知道這門學(xué)問的概況。目錄學(xué)就好象一個(gè)賬本，打開賬本，前人留給我們的歷史著作概況，可以了解，古人都有什么研究成果，要先摸摸底，到深入鉆研時(shí)才能有門徑，找自己所需要的資料，也就可以較容易的找到了。經(jīng)常翻翻目錄書，一來在歷史書籍的領(lǐng)域中，可以擴(kuò)大視野，二來因?yàn)闀渴欤闷饋淼眯膽?yīng)手，非常方便，并可以較充分地掌握前人研究成果，對自己的教學(xué)和研究工作都會有幫助。
啟功與恩師陳垣
有人說，有些青年基礎(chǔ)知識差，這當(dāng)然也是一個(gè)重要的問題，你們在校四年，雖然已經(jīng)打下一些基礎(chǔ)，但我們要更高地要求自己，今后還要在這方面多多注意。基礎(chǔ)知識好比蓋房時(shí)的地基，地基不打結(jié)實(shí)，房子就會倒塌。我國各行各業(yè)都有注意基本訓(xùn)練的優(yōu)良傳統(tǒng)，拳術(shù)、武術(shù)，初學(xué)時(shí)要花很多時(shí)間練好一招一式；戲劇科班，先學(xué)唱做念打，先練基本功。讀書更如此，古人讀書，先背誦一些基本書籍，寫字先學(xué)會拿筆和寫字姿式，講究橫平豎直，作詩先學(xué)做聯(lián)句對句，學(xué)習(xí)詩韻。研究一門科學(xué)，基本知識更是起碼條件，不打好基礎(chǔ)，就好像樹沒有根。當(dāng)然前人對基本知識的要求與我們現(xiàn)在不同，但盡管有不同，而基本知識總是應(yīng)當(dāng)注意的。如學(xué)習(xí)歷史，就必須學(xué)會閱讀古文，要至少學(xué)會一種外語，而且要有一定的寫作能力，這都是必不可少的。大家在哪些方面還沒學(xué)好，今后還要在這方面多多努力。
要想獲得豐富的知識，必須經(jīng)過自己鉆研和努力，沒有現(xiàn)成的。只要踏踏實(shí)實(shí)地念書，就會有成績，不要以為學(xué)問高不可攀，望而生畏，但也不能有不勞而獲的僥幸思想。不管別人介紹多少念書經(jīng)驗(yàn)，指出多少門徑，但別人總不能替你念，別人念了你還不會，別人介紹了好的經(jīng)驗(yàn)，你自己不鉆研、不下功夫，還是得不到什么。而且別人的經(jīng)驗(yàn)也不見得就適用于自己，過去的經(jīng)驗(yàn)，也不一定就適用于今天，只能作為參考，主要還是靠自己的刻苦努力。
讀書的時(shí)候，要作到腦勤、手勤、筆勤，多想、多翻、多寫，遇見有心得或查找到什么資料時(shí)，就寫下來，多動(dòng)筆可以免得忘記，時(shí)間長了，就可以積累不少東西，有時(shí)把平日零碎心得和感想聯(lián)系起來，就逐漸形成對某一問題的較系統(tǒng)的看法。收集的資料，到用的時(shí)候，就可以左右逢源，非常方便。
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